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목차
들어가는 글 | 놀이는 아이들이 자라나는 과정, 그 자체
제1부 놀이 이해하기
제1장 놀이, 유아 성장의 무한 공간
제2장 미래시대와 놀이
제3장 놀이의 힘
제4장 놀이와 배움의 연결
제5장 교사의 고민과 놀이지원
제2부 놀이 실행하기
제1장 감각표현놀이
01 점토놀이 02 밀가루놀이 03 풍선놀이 04 색모래놀이 05 핑거페인팅놀이
06 비눗방울놀이 07 꽃향기맡아보기놀이 08 뻥튀기놀이 09 거품놀이
10 색깔찾기놀이 11 실놀이 12 색분필놀이 13 그림자놀이
제2장 상상역할놀이
14 소꿉놀이 15 동물병원놀이 16 마트놀이 17 경찰관놀이 18 소방관놀이
19 유튜버놀이 20 공사장놀이 21 네일아트놀이 22 우체국놀이 23 캠핑놀이
24 미용실놀이 25 낚시놀이 26 패션쇼놀이
제3장 열린놀이
27 스카프놀이 28 길만들기놀이 29 자석놀이 30 신문지놀이 31 재활용품건축물놀이
32 빨래집게놀이 33 천놀이 34 종이컵놀이 35 비닐놀이 36 팽이놀이 37 거미줄놀이 38 줄놀이 39 책쌓기놀이
제4장 신체놀이
40 숨바꼭질놀이 41 베개이불놀이 42 훌라후프놀이 43 이어달리기놀이 44 런닝맨놀이 45 얼음땡놀이 46 신발던지기놀이 47 한발뛰기놀이 48 터널놀이 49 수건돌리기놀이
50 공굴리기놀이 51 종이비행기놀이 52 볼링놀이 53 보물찾기놀이 54 림보놀이
55 구슬치기놀이 56 ‘무궁화꽃이피었습니다’놀이 57 꼬리잡기놀이 58 달팽이놀이
59 씨름놀이 60 가위바위보놀이
제5장 자연놀이
61 자연물 투호놀이 62 꽃과 열매로 밥상 차려요 63 풀꽃 물들이기
64 자연물 공기놀이 65 지혜쟁이 애벌레 66 낙엽 축구공 67 예쁜 풀각시 인형
68 들국화 공주 69 신발 멀리 던지기 70 자연물 소꿉놀이 71 실뜨기(거미줄)
72 두꺼비집 73 겨울나무 꾸며주기 74 꽃밭에 나비 75 낙엽썰매, 눈썰매 타고 씽씽
76 눈을 감고 숲으로/까막잡기 77 무지개처럼 고운 낙엽으로 놀아요
78 작은 꽃밭 만들어요 79 나무토막 집을 지어요 80 열매 구슬치기
81 나뭇가지로 놀아요(자치기) 82 솔잎 풀잎 싸움놀이 83 낙엽 주머니 놀이
84 밧줄 타고 놀러가요 85 제기차기 86 숲속 친구들과 나누어 먹어요 87 비석치기
88 고무줄놀이 89 방석딱지치기 90 자연물 수건돌리기 91 나뭇가지를 이용한 산가지놀이
92 아카시아 93 향기 나는 화관 94 땅따먹기 95 낙엽아 날아보렴(연날리기)
96 밤에 활동하는 부엉이 97 솔방울로 놀아요(죽방울놀이) 98 씨앗으로 놀아요(윷놀이)
99 톡톡톡 요술봉 100 향기 나는 부채 만들기
저자소개:저자 : 김연희
유아교육을 전공하고, 교직생활을 시작한 이후에도 유치원 현장을 놓지 않고 있는 현장 전문가이다. 인천재능대학교 유아교육과 교수로 재직하며 후학을 양성하는 한편, 소속 대학 부속유치원 원장으로 유치원 현장을 지키고 있다. 특히 유아놀이 분야의 전문가로서 현장 연구와 저술에 힘쓰고 있다. 『개정누리과정에 기초한 유아중심 놀이지도』, 『예비 유아교사를 위한 유아교육개론』, 『유아교육과정』 등 다수의 저서가 있다.
저자 : 양효숙
유아교육을 전공하고, 40년 넘게 공립유치원에서 근무하며 유아들과 함께 숨쉬며, 현장에서 활동 중인 교육학 박사이다. 유아들의 즐거움과 성장을 지원하기 위해 놀이와 놀이자료를 개발하여 유아들에게 행복감과 창의감을 전하는 놀이 전문가이자 실천가이다. 상담과 놀이를 접목하여 가정과 유치원의 연계로 치유를 이끌어내는 놀이치료자이기도 하다. 현재 인천 검암유치원 원장으로서 미래유아교육협의회와 공립유치원 자율협의회장으로 활동하고 있으며, 유튜브 <양효숙의 동화놀이터>를 운영 중이다.
저자 : 이경미
20년 넘게 어린이집을 운영하였다. 아이들이 마음껏 뛰어 놀게 해주고 싶다는 마음으로 숲과 농터, 그리고 책이 있는 ‘반디세상’을 만들었다. 현재 반디어린이도서관 관장, 사단법인 반디우리들세상 대표, 농업기술센터(교육농장, 치유농장)대표로 아이들이 신나게 놀 수 있는 놀이터를 만들어 주고 있다. 지은 책으로 『숲에서 놀아요』가 있고. 유튜브 <반디세상 자연놀이터>를 운영하고 있다.
출판사서평:유아의 미래역량, 유아 놀이중심 교육과정에 달렸다
개정누리과정은 유아의 자발적 놀이를 통한 배움을 강조한다. 놀이의 의미와 가치를 발견하고, 놀이를 지원하는 방향과 내용을 결정하는 것은 교사에게 부여된 매우 중요한 역할이다. 교사는 유아의 생각을 탐구하고 그들의 흥미와 관심이 배움으로 확장되는 과정에 대해 끊임없이 귀 기울이고 관찰해야 한다. 그러면서도 교사 주도 활동을 지양하며, 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율?창의성을 신장하고, 전인적 발달과 행복을 추구할 수 있도록 노력해야 한다. 이 책은 100개의 놀이를 통한 배움의 경험과, 놀이 실행 및 확장을 위한 교사의 지원 과정까지 보여줌으로써 유아 주도의 발현적 놀이과정이 활발하게 이루어질 수 있음을 확인했다. 덧붙여 이러한 과정을 통해 유아뿐만 아니라 교사의 배움과 성장도 함께 이루어진다는 것은 덤이다.
300개의 QR코드 첨부된 이야기와 노래가 어우러진 놀이 100가지 수록!
개정누리과정의 유아중심·놀이중심 교육과정을 기반으로 실제 유치원 현장에서 놀이할 수 있는 감감표현놀이, 상상역할놀이, 열린 창의놀이, 신체놀이, 자연놀이 등 5개 영역의 놀이 100개를 선정, 개발하여 제시했다. 또한 놀이를 지원하기 위해 100개의 동화와 100곡의 동요를 저자들이 창작하여 콘텐츠로 개발했다. 교육 현장의 동료 교사들에게 실제적 도움이 될 수 있도록 “100개의 놀이”를 유아교육기관에서 저자들이 직접 적용한 사례도 제시했다. 특히, 놀이지원활동으로 개발한 ‘동화 100개’, ‘동요 100곡’은 영상콘텐츠로 개발했다. 현장에서 쉽게 사용할 수 있도록 QR코드를 통해 영상 배경의 구연동화와 동요 콘텐츠를 교실에서 직접 경험할 수 있도록 제작해 현장에서의 활용도를 높이고자 했다. 이 책을 통해 이러한 우리의 실천적 경험을 현장의 교사들과 함께 공유하기를 바란다.
개정 누리과정의 유아중심·놀이중심 교육과정과 연계한
감각표현, 상상역할, 열린 창의, 신체, 자연놀이로 유아의 자발적 배움 지원
누리과정의 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다. 유아중심, 놀이중심의 교육과정이 유아의 문제해결능력과 사회 정서적 역량을 제고한다는 연구결과(한국개발연구원(KDI) 김인경 연구위원, 숙대 정선아 교수) 역시 유아교육 현장의 중요성을 다시 한 번 깨닫게 한다. 교육현장에서의 실천적 경험을 바탕으로 유아 발달에 적합한 놀이를 개발하기 위해 노력하는 저자들의 첫 걸음이다. 이 책에서 제시하는 다양한 놀이사례들이 개정누리과정의 유아중심·놀이중심 교육과정을 운영하는 현장에서 활용됨으로써 유아교육 현장의 놀이콘텐츠가 풍부해지고 유아놀이가 활성화 되는 초석이 될 것이다.
서지정보:책소개, 저자소개, 출판사서평, 목차
개정 누리과정에 따른
우리 아이들이 놀면서도 성장하고 배울 수 있는 내용과 구성
유아·놀이중심의 현장에서 보여주는 아이들을 위한 최선의 선택
놀이는 한 인간으로서 존엄과 행복을 위해 영유아기에 당연히 누려야 하는 권리이다. 그럼에도 불구하고 언제부터인가 우리 사회에 충분히 놀지 못하는 아이들이 많아졌다. 선행학습 같은 명목, 혹은 보살핌의 부재 등으로 유아들에게 부여된 놀 권리와 자유를 빼앗고 있다. 교육의 아버지 프뢰벨의 말대로 “놀이는 아이들이 자라나는 과정 그 자체”라는 명제 아래 유아교육 현장의 전문가들이 아이들에게 놀이를 되찾아주고자 하는 마음으로 이 책을 세상에 내놓았다.
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