학생 중심 수업, 과정 중심 평가를 돕는 해설서
『수학의 발견 해설서』는 단순히 정답과 해설만 제공하는 것이 아니라 『수학의 발견』을 제대로 활용할 수 있도록 돕는 책입니다. 『수학의 발견』을 공부할 때는 정답을 구하는 것보다 수학적 개념과 원리를 발견하는 것이 중요하기 때문에 각 탐구 활동의 의도를 파악할 수 있도록 『수학의 발견 해설서』에 과제 구성 의도를 제시했습니다. 그리고 1년 동안 실험에 참여한 학생들의 과제에 대한 다양한 반응 자료도 제공했습니다. 이 자료를 통해 선생님은 학생들의 반응을 예측하며 모둠 활동을 구상할 수 있고, 『수학의 발견』을 공부하는 학생들은 친구와 생각을 나누고 토론하는 것 같은 효과를 누릴 수 있습니다. 2015 개정 교육과정에서 강조하고 있는 학생 중심 수업과 과정 중심 평가를 도입하는 것은 쉽지 않은 일이기 때문에 각 탐구 활동마다 수업 진행 노하우도 실었습니다.

수학사교육포럼 외 17인

사교육걱정없는 세상 수학사교육포럼외 17인고여진 (사교육걱정없는세상)국중석 (충남 꿈의학교)김도훈 (인천 인하대학교사범대학부속중학교)김미영 (충남 대천중학교)김성수 (경기 덕양중학교)김수철 (대구 대구가톨릭대학교)서미나 (대구 경서중학교)송현숙 (인천 백석중학교)안창호 (인천 진산과학고등학교)오 정 (강원 사북중학교)유영의 (인천 선학중학교)이경은 (서울 서울대학교사범대학부설중학교)이경은 (서울 영림중학교)이선영 (경기 경기북과학고등학교)이선재 (경기 정왕중학교)조균제 (충남 꿈의학교)조미영 (인천 관교중학교)조숙영 (서울 시흥중학교)최수일 (사교육걱정없는세상)황선희 (서울 혜원여자중학교)

들어가며
《수학의 발견 해설서》, 이렇게 활용하세요!
《수학의 발견》 철학, 수학 학습원리
연간 지도 계획
학생 참여 중심의 수학 수업

STAGE 1 유리수를 새롭게 보자
①체육 대회 준비

STAGE 2 식을 간단하게 나타내자
①보다 간단한 표현
STAGE 3 일직선으로 변하는 현상을 발견해 보자
①서울 여행 1일차
②서울 여행 2일차

STAGE 4 동시에 만족하는 값을 구해 보자
① 모르는 수가 두 개
②축제 준비

STAGE 5 놀이동산에 가자
①크거나 작거나

STAGE 6 삼각형을 새롭게 보자
① 무엇이 무엇이 똑같을까
②삼각형과 딱 맞는 원

STAGE 7 사각형을 새롭게 보자
①평행선으로 만든 사각형
②네 정체를 밝혀라

STAGE 8 모양을 축소하고 확대하자
①모양은 같고, 크기는 다르고
②피타고라스와 숨바꼭질

STAGE 9 세상을 예측해 보자
①국제 아동 돕기
②모금을 어떻게 할까